4.Sınıf Zihinden Çıkarma İşlemi
TEBRİKLER.
4.Sınıf Zihinden Çıkarma İşlemi
Testini Başarıyla Tamamladınız.
Toplam Soru Sayısı: %%TOTAL%%
Sizin Doğru Sayınız: %%SCORE%%
Başarı Yüzdeniz: %%PERCENTAGE%%
Öğretmen Görüşü: %%RATING%%
Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.
Soru 1 |
6 5 1 2 - 3 0 0 0 =? işleminin zihinden sonucu hangisidir?
2512 | |
3212 | |
3512 | |
6212 |
Soru 2 |
6342 – 2000 = ? işleminin sonucu hangisidir?
6142 | |
5342 | |
4142 | |
4342 |
Soru 3 |
8 7 4 5 - 5 0 0 0 =? işleminin zihinden sonucu hangisidir?
8245 | |
3745 | |
3245 | |
3000 |
Soru 4 |
Aşağıdaki zihinden çıkarma işlemlerinden hangisinin sonucu doğrudur?
5214 - 300 = 4914 | |
5463 - 2000= 5263 | |
2100- 100 = 1100 | |
7285 - 500 = 2285 |
Soru 5 |
Aşağıdaki zihinden çıkarma işlemlerinden hangisinin sonucu yanlıştır?
758 - 200 = 558 | |
785 - 200 = 585 | |
879 - 300 = 579 | |
952 - 300 = 552 |
Soru 6 |
9836 - 500 =? işleminin zihinden sonucu hangisidir?
9336 | |
4836 | |
9236 | |
2336 |
Soru 7 |
Aşağıdaki zihinden çıkarma işlemlerinden hangisinin sonucu yanlıştır?
1526 - 800 = 726 | |
4236 - 500 = 3736 | |
2756 - 800 = 2956 | |
8275 - 600 = 7675 |
Soru 8 |
Aşağıdaki zihinden çıkarma işlemlerinden hangisinin sonucu yanlıştır?
8792 - 4000 = 4792 | |
8792 - 2000 = 6792 | |
8792 - 2000 = 8592 | |
8792 - 6000 = 2792 |
Soru 9 |
Aşağıdaki zihinden çıkarma işlemlerinden hangisinin sonucu yanlıştır?
1785 - 500 = 1285 | |
3975 - 400 = 3575 | |
6815 - 500 = 6315 | |
2623 - 300 = 2223 |
Soru 10 |
Aşağıdaki zihinden çıkarma işlemlerinden hangisinin sonucu yanlıştır?
2846 - 500 = 2346 | |
2846 - 400 = 2646 | |
2846 - 300 = 2546 | |
2846 - 200 = 2646 |
Soru 11 |
Aşağıdaki zihinden çıkarma işlemlerinden hangisinin sonucu yanlıştır?
925 - 100 = 625 | |
925 - 200 = 725 | |
925 - 400 = 525 | |
925 - 800 = 125 |
Soru 12 |
Aşağıdaki zihinden çıkarma işlemlerinden hangisinin sonucu yanlıştır?
7564 - 6000= 2564 | |
7564 - 3000= 4564 | |
7564 - 2000= 5564 | |
7564 - 5000= 2564 |
Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir.
12 tamamladınız.
Liste |